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14/10/2008
Escolas realizam Conferência
Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente
Evento é preparatório para III CNIJMA
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Foto: Diógenes
Almeida (Arquivo)
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Escola Mário Trindade
Cruz
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As principais escolas públicas situadas na sede do
município de Pirambu realizam hoje 14) e amanhã
(15) as respectivas Conferências Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente.
A
Escola Municipal ‘Mário Trindade Cruz’, a maior e mais representativa da
rede municipal, realiza hoje (14) a partir das 08h30min, a I Conferência
Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. O evento vai ser no pátio da escola a
partir das 08h30min e tem por objetivo mostrar a
sociedade as ações que a CDA desenvolve para conscientizar a população sobre
preservação ambiental e, em especial, para preservar a água em nosso
planeta.
Na abertura, o professor de História e Sociedade e Cultura Sergipana
Claudomir Tavares da Silva, Secretário Geral (licenciado) do COMITÊ DA
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO JAPARATUBA (CBH-Japaratuba)
e da SOCIEDADE SÓCIO-AMBIENTAL DO VALE DO JAPARATUBA (SOS Rio Japaratuba)
fará uma explicação sobre o tema ‘ÁGUA: FONTE DE VIDA. Haverá ainda a
apresentação de um vídeo documentário, além de apresentações culturais.
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Foto: Claudomir
Tavares
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Colégio Estadual José
Amaral Lemos
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Já
amanhã (15) será a vez do Colégio Estadual ‘José Amaral Lemos’, berço
cultural de Pirambu, realiza a conferência pela segunda vez consecutiva. O
Projeto tem a frente as professoras articuladoras
do Laboratório de Tecnologias Educacionais – LTE, sendo coordenado pelas
professora Gabriela, Vânia e Carminha.
A
atividade terá início a partir das 08 horas no pátio da escola, tendo como
público alvo alunos das 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental. O professor
Claudomir Tavares fará a palestra sobre o tema da Conferência: ‘ÁGUA:
CONHECER PARA CUIDAR’.
O que é a Conferência
Conferência
é um processo no qual as pessoas se reúnem, discutem os temas propostos,
expondo diversos pontos de vista, deliberam coletivamente e, a partir dos
debates locais, escolhem representantes que levam adiante as idéias consensuadas.
Partindo
dessa estrutura, a Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente
(CNIJMA) é uma campanha pedagógica que traz a dimensão política do meio
ambiente, caracterizada pela mobilização e engajamento dos adolescentes e
da comunidade escolar em debates sobre temas socioambientais
contemporâneos. Essa ação promove o reconhecimento de responsabilidades
coletivas, fornecendo subsídios para políticas públicas de educação
ambiental.
A
Conferência é uma iniciativa do Órgão Gestor da Política Nacional de
Educação Ambiental, formado pela Diretoria de Educação Ambiental (DEA) do
Ministério do Meio Ambiente (MMA) e pela Coordenação-Geral de Educação
Ambiental (CGEA) do Ministério da Educação (MEC). A primeira versão,
realizada em 2003, envolveu 15.452 escolas em todo o país, mobilizando
5.658.877 pessoas em 3.461 municípios. O processo desencadeou o Programa
Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas – MEC1 e contribuiu para a criação
das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vidas nas Escolas – COM-VIDAs, dos Coletivos Jovens de Meio Ambiente (CJs) e da Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e
Sustentabilidade (REJUMA).
A instância de Conferência possibilita a estruturação e articulação de
programas e ações que contribuem para o enraizamento da educação ambiental
nos sistemas de ensino, respondendo às demandas apontadas pela sociedade,
especialmente os jovens – vide a implementação do Programa Vamos Cuidar do
Brasil com as Escolas, as Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida
nas Escolas (COM-VIDAs)
e o Projeto Juventude e Meio Ambiente, desdobramentos da I Conferência. A
sua forma de gestão compartilhada com os diferentes atores governamentais e
da sociedade civil, em todas as unidades federativas, fortalece a
institucionalização da educação ambiental.
A metodologia adotada – Conferências de Meio
Ambiente nas Escolas – transforma a escola num espaço de debate político e
de construção de conhecimento coletivo, em que a opinião dos jovens é
respeitada e valorizada. A sua simplicidade desperta e fortalece a
participação da comunidade no debate de temáticas urgentes, usualmente
restritas aos centros de pesquisa ou de formulação de políticas públicas.
Este mesmo formato pode ser utilizado para deliberações coletivas nos mais
diversos assuntos, potencializando o papel da escola como palco de debates
políticos envolvendo a comunidade, valorizando cada vez mais o protagonismo dos adolescentes e jovens.
III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente –
2008
A III
CNIJMA se insere no processo de enfrentamento de dois imensos desafios: um
planetário, voltado à pesquisa e ao debate, nas escolas, de alternativas
civilizatórias e societárias para as mudanças ambientais globais; o outro,
educacional, relacionado à iniciativa do Plano de Desenvolvimento da
Educação – PDE, que deve envolver pais, alunos, professores e gestores na
busca da melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem e da
permanência do aluno na escola.
A
parceria do Ministério da Educação – MEC com o Ministério do Meio Ambiente
– MMA para realização da III CNIJMA pretende dar subsídios a cada escola e
a cada sala de aula, no processo de construção de conhecimentos sobre como
Vamos Cuidar do Brasil – e do Planeta. Mais uma vez, a escola tem a
oportunidade de ser o espaço para aprendizagem permanente, baseada no
diálogo e no respeito a todas as formas de vida. A comunidade escolar irá
debater questões urgentes que envolvem o “pensar e agir global e
localmente” e a construção de sociedades sustentáveis, justas e
eqüitativas.
A III
CNIJMA acontece durante a Década da Educação para o Desenvolvimento
Sustentável, da Unesco, e contribui para
aprofundar o debate sobre as Oito Metas do Milênio, do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento – PNUD, ambas iniciativas das Nações Unidas,
que contam com um forte apoio do Brasil. Além disso, no processo da
conferência reafirmamos valores e ações propostas por documentos da
sociedade civil, como o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades
Sustentáveis e Responsabilidade Global, a Carta da Terra e a Agenda 21.
Este é
um novo convite para cada Conferência na Escola envolver estudantes,
professores, funcionários e a comunidade escolar na reflexão conjunta sobre
a melhoria da qualidade de vida, compartilhando idéias, assumindo
responsabilidades e ações que delegados e delegadas levarão para a Carta
das Responsabilidades para o enfrentamento das mudanças ambientais globais,
durante a III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, em
abril de 2009.
Conferência para quê?
• Para
que todos possam ouvir a voz dos participantes, nesse caso, os
adolescentes. Milhões de estudantes têm o direito de participar - no
presente - da construção de um futuro sustentável para sua comunidade, seu
município, sua região, para o Brasil e o Planeta;
• Para
criar e fortalecer espaços de debate na escola sobre os problemas sociais e
ambientais da comunidade e perceber como eles se relacionam com o mundo;
• Para
descobrir e incentivar uma nova geração que se empenhe em contribuir para a
solução dos problemas sociais e ambientais; e
• Para
discutir as mudanças ambientais globais a partir de quatro subtemas: água, atmosfera, biodiversidade e energia e
mobilidade.
A
Conferência na Escola é um momento muito rico, pois permite à comunidade
escolar (estudantes de todos os turnos, professores, professoras,
funcionários e representantes da comunidade):
a)
conhecer e debater os subtemas propostos e suas
relações com as mudanças ambientais globais; e
b)
reconhecer as responsabilidades individuais e coletivas quanto a esse tema,
planejar ações que contribuam para transformações da qualidade de vida na
escola e na comunidade e propiciar mudanças no lugar, no país e também no
mundo.
A III Conferência vai trabalhar com:
a) o conceito
de responsabilidades individuais e coletivas;
b)
ações locais;
c)
projetos de pesquisa.
Nossas responsabilidades e ações locais
Podemos
dizer que nunca a humanidade esteve tão interligada: os meios de transporte
são capazes de nos levar com muita rapidez de um continente a outro e os
meios de comunicação são capazes de trazer o mundo todo para dentro das
nossas casas nas telas da TV e da Internet, nas ondas do rádio, nas folhas
dos jornais e revistas. Podemos também afirmar que nós, seres humanos, já
construímos um grande conhecimento sobre as coisas da sociedade e da
natureza, e esse conhecimento nos leva a pensar que fazemos parte de um
mesmo espaço planetário e que os indivíduos, sociedades e natureza tecem
uma mesma teia da vida que precisa ser mantida em equilíbrio: cada elemento
do planeta (vivo ou não) depende dos outros elementos.
Apesar
desse grande avanço na comunicação e no conhecimento, temos ainda muitos
problemas no relacionamento entre os seres humanos, entre não garante as
transformações que queremos para nós e para o Planeta. É preciso combinar
ações coletivas que possam realmente transformar as nossas relações com o
meio ambiente local.
Projetos de pesquisa
Uma boa
maneira de estudar os subtemas desta Conferência
e fazer as relações com o nosso local é fazer projetos de pesquisa. Fazer
pesquisa não é um bicho de sete cabeças, é uma questão de atitude,
raciocínio e método. Pesquisa não é só aquilo que é desenvolvido em
laboratórios sofisticados, nas universidades ou centros especializados. É
claro que temos muito a aprender com os cientistas, mas sabemos que a
escola também é um lugar de produção de conhecimento e só nós sabemos das
coisas que estão no nosso espaço.
Em um
projeto de pesquisa para a Conferência, ninguém está sozinho. Cada um que
faz parte da comunidade escolar pode e deve estar presente, colaborando com
suas inquietações, idéias, pesquisas e registros.
Mas, afinal, o que é um Projeto?
O
Dicionário Houaiss nos diz que essa palavra tem sua origem no Latim e que
significa ‘lançar para a frente, estender’. Vamos,
então, pensar em um projeto na escola para aprofundar os subtemas propostos nesta Conferência.
Esse
será um modo de nos lançar em busca do conhecimento sobre os subtemas levantados e estender esse conhecimento na
direção de uma ação. O projeto deve ter como objetivo a reflexão sobre o
desejo de transformar a realidade, tendo em mente a resolução de uma
situação problema local.
Calendário
A Conferência
na Escola não é apenas um evento, mas um processo. Isso quer dizer que é
preciso pensar como vai ser antes do dia e também pensar como vai ser o
dia. No entanto, a Conferência não acaba no dia de sua realização na
escola: ela é mais um motivo para a transformação das nossas atitudes
individuais e para o compromisso com as ações coletivas assumidas.
Conferência na Escola, cadastramento na internet e postagem do
envelope-resposta com com
o cartaz + folha de retorno + 2 fotos - até 20 de
outubro de 2008
Conferências Estaduais (opcionais) - até 05 de dezembro
Conferência Nacional - 03 a 08 de abril de 2009,
em Brasília.
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